‌梳理大纲内容与关键词‌

仔细阅读大纲全文，标注高频关键词如“理解”“掌握”“应用”等，这些直接指示核心能力要求‌。同时，关注大纲中特定能力描述（如“准确提炼事实所包含的观点”），这体现了能力的具体维度‌。

‌分析能力分类与层级‌

将能力要求分解为操作层级：

‌基础能力‌：如“阅读理解能力”，需把握材料本质和观点提炼‌；

‌高阶能力‌：如“综合分析能力”或“解决问题能力”，对应多角度推断和措施制定‌；

优先关注大纲新增或变动部分，这些常为核心考点‌。

‌结合真题反哺能力框架‌

对比近三年真题任务（如申论中的“材料分析”或实践科目中的操作流程），将题目要求映射到大纲能力描述上，形成“能力-题型”对应表‌。例如，大纲强调“提出解决问题能力”，则真题中相关题型需重点训练。

‌动态优化与查漏补缺‌

定期复盘错题或模拟训练暴露的能力短板（如忽视“验证”环节），反向修补大纲框架‌。使用思维导图整合能力模块（如合并“设计”与“执行”），确保框架简洁高效‌。